The International Scientific Journal published under the auspices of NATO Defence Education Enhancement Program
Instytut Bezpieczeństwa
i Rozwoju Międzynarodowego
SZKOLENIA/OŚWIATA
1. Zagrożenia biologiczne dla placówek oświatowych
Cele:
-
Zapoznanie rady pedagogicznej z zagrożeniami biologicznymi, które mogą pojawić się na terenie szkoły,
-
Przypomnienie obowiązujących przepisów prawnych,
-
Omówienie procedury postępowania w związku z podejrzeniem
zagrożenia biologicznego.
Szczegóły:
2. Audyt bezpieczeństwa placówki edukacyjnej
Cele:
-
Przeprowadzenie oględzin placówki edukacyjnej.
-
Wskazanie elementów mogących stanowić zagrożenie dla systemu bezpieczeństwa w placówce edukacyjnej.
-
Zapoznanie się z obowiązującymi procedurami w placówce edukacyjnej, zaproponowanie rekomendacji zmieniających te procedury lub/i wprowadzenie nowych.
-
Wypracowanie rekomendacji usprawniających system bezpieczeństwa w placówce edukacyjnej.
Szczegóły:
3. Postępowanie na wypadek zaistnienia zagrożeń kryminalnych
lub terrorystycznych w placówce edukacyjnej – ćwiczenia praktyczne
Cele:
-
Weryfikacja procedur związanych z bezpieczeństwem w placówce edukacyjnej.
-
Praktyczne ćwiczenia uczniów i pracowników szkoły związane z reakcją na zagrożenia kryminalne lub terrorystyczne.
-
Sprawdzenie reakcji uczniów i pracowników szkoły po ogłoszeniu sygnałów AZYL i EWAKUACJA w różnych okolicznościach.
Szczegóły:
4. Zagrożenia dla dzieci i młodzieży szkół podstawowych
i ponadpodstawowych. Rola rodziców w systemie bezpieczeństwa szkoły
Cele:
-
Zwrócenie uwagi oraz wyczulenie rodziców na zagrożenia
zewnętrzne i wewnętrzne, które mogą dotyczyć uczniów i pracowników szkoły. -
Wyczulenie rodziców na symptomy mogące świadczyć o zbliżających się zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci.
-
Przekonanie rodziców do zmian organizacyjnych i technicznych w placówkach oświatowych zwiększających bezpieczeństwo ich dzieci.
Szczegóły:
5. Zagrożenia dla dzieci klas 0-III w szkole i poza nią. Postępowanie
w sytuacji niebezpiecznej (agresywni koledzy, podejrzani dorośli)
Cele:
-
Zwrócenie uwagi oraz wyczulenie uczniów na zagrożenia zewnętrzne i wewnętrzne w szkole i poza nią.
-
Nauka wezwania pomocy poprzez numer alarmowy 112.
-
Nauka zachowania w przypadku agresji ze strony starszych kolegów lub podejrzanych dorosłych.
-
Nauka postępowania w przypadku zaistnienia zagrożenia na podstawie przygotowanych założeń.
Szczegóły:
6. Zagrożenia dla dzieci klas IV-VII w szkole i poza nią. Postępowanie
w sytuacji niebezpiecznej (agresywni koledzy, podejrzani dorośli).
Cele:
-
Zwrócenie uwagi oraz wyczulenie uczniów na zagrożenia zewnętrzne i wewnętrzne w szkole i poza nią.
-
Nauka wezwania pomocy poprzez numer alarmowy 112.
-
Nauka zachowania w przypadku agresji ze strony starszych kolegów lub podejrzanych dorosłych.
-
Nauka postępowania w przypadku zaistnienia zagrożenia kryminalnego lub terrorystycznego na terenie placówki edukacyjnej - reakcja na sygnał AZYL i EWAUACJA w różnych okolicznościach.
-
Nauka postępowania w przypadku zaistnienia zagrożenia na podstawie przygotowanych założeń.
Szczegóły:
7. Zagrożenia dla młodzieży klas VIII i szkół ponadpodstawowych w szkole
i poza nią. Postępowanie w sytuacji niebezpiecznej (niebezpieczni rówieśnicy, podejrzani dorośli).
Cele:
-
Zwrócenie uwagi oraz wyczulenie młodzieży na zagrożenia zewnętrzne wewnętrzne w szkole oraz poza nią.
-
omówienie postępowania po znalezieniu osoby nieprzytomnej przed przybyci zespołu ratunkowego.
-
Nauka zachowania w przypadku agresji ze strony niebezpiecznych rówieśników lub podejrzanych dorosłych.
-
Nauka postępowania w przypadku zaistnienia zagrożenia kryminalnego lub terrorystycznego na terenie placówki edukacyjnej - reakcja na sygnał AZYL i EWAUACJA w różnych okolicznościach.
-
Zwrócenie uwagi na zakres odpowiedzialności karnej za popełnione przestępstwa przez młodzież.
Szczegóły:
8. Zagrożenia dla współczesnej placówki edukacyjnej. Procedury postępowania na wypadek zaistnienia zagrożeń kryminalnych
i terrorystycznych.
Cele:
-
Zwrócenie uwagi oraz wyczulenie pracowników szkoły na zagrożenia zewnętrzne i wewnętrzne, które mogą dotyczyć uczniów i pracowników szkoły.
-
Przypomnienie aktów prawnych zobowiązujących pracowników szkoły w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w placówkach edukacyjnych.
-
Praktyczne wypracowanie procedur przez uczestników szkolenia po zaistnienia zagrożeń zewnętrznych/wewnętrznych w placówce edukacyjnej, studium przypadku.
Szczegóły: